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Buscamos el origen del problema sin ponerle nombre

Esto significa que no nos centramos en el síntoma si no en buscar el origen del mismo y por tanto, del problema. Esto ayuda al paciente, no sólo con su dificultad, si no con todas las consecuencias que ese problema intrínseco puede acarrear.

Dificultades que tratamos

En el
lenguaje

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En el
aprendizaje

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Retraso
Madurativo

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Trastornos del espectro autista

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INDICADORES DE DIFICULTADES DEL LENGUAJE

Estos indicadores son orientativos. Si tienes dudas sobre el desarrollo del lenguaje de tu hijo o hija, es mejor consultar con un/a logopeda cuanto antes. La intervención temprana marca una gran diferencia.

De 0 a 12 meses
Signos y respuestas
  • No balbucea ni emite sonidos (a partir de los 6 meses).
  • No responde a su nombre.
  • No muestra interés por sonidos o voces.
  • No mantiene contacto visual o no sonríe al interactuar.
  • No utiliza gestos como señalar o saludar.
  • No responde a sonidos fuertes.
  • No llora.
  • No intenta imitar los sonidos del adulto.
  • No succiona de forma adecuada.
  • Boca siempre abierta, babeo constante.
De 12 a 24 meses
Primeras palabras
  • No dice palabras sueltas al cumplir 18 meses.
  • No comprende órdenes sencillas como “dame el juguete” o “ven aquí”.
  • Usa pocos gestos para comunicarse.
  • No señala cuando quiere algo.
  • Parece no entender cuando se le habla, incluso cosas básicas.
  • No muestra intención de comunicarse (con palabras, gestos o sonidos).
  • No imita gestos ni movimientos.
  • No acepta bien la dieta sólida ni mastica.
De 2 a 3 años
Primeras frases
  • Tiene un vocabulario muy limitado (menos de 50 palabras a los 2 años).
  • No combina dos palabras (“mamá agua”, “quiero coche”) al llegar a los 2 años y medio.
  • Es difícil de entender incluso para los padres.
  • No muestra interés en comunicarse con otros niños o adultos.
  • Repite constantemente las mismas palabras o frases (ecolalia).
  • No responde a preguntas simples.
De 3 a 5 años
Forma de expresarse
  • Su habla es difícil de entender para personas fuera del entorno familiar.
  • No usa frases completas o su gramática es muy pobre (“yo querer agua”).
  • Tiene dificultad para contar lo que ha hecho o expresar ideas.
  • Presenta tartamudez persistente o repeticiones prolongadas.
  • Tiene problemas para seguir historias o juegos simbólicos (como jugar a las cocinitas).
  • No pronuncia bien muchos sonidos.
A partir de 5 años
Dificultades de comprensión
  • Comete errores gramaticales frecuentes (“yo comíó”, “ellos fue”).
  • Tiene un vocabulario limitado para su edad.
  • Le cuesta entender instrucciones o relatos más largos.
  • Tiene dificultades en la pronunciación de ciertos sonidos (como la /r/, /s/, /l/ más allá de los 5-6 años).
  • Presenta problemas en la lectura o escritura temprana (puede estar relacionado con trastornos del lenguaje o dislexia).

Método de Trabajo

Entrevista personal con los padres para recoger información de las dificultades que su hijo presenta, pero también sobre cómo ha sido su desarrollo desde el embarazo hasta el momento actual, de forma que podamos tener una visión integral del niño.

En función de la información recogida en la entrevista, decidiremos que tipo de evaluación hay que llevar a cabo no sólo para valorar los síntomas que se observan en el niño sino también para intentar determinar de dónde vienen esos problemas, cuál es su origen, para poder llevar a cabo una intervención adecuada.

En base a los datos recogidos tanto en la entrevista como en la evaluación, se decidirá el tipo de terapia, la duración de las sesiones y el número de sesiones semanales.

En el tiempo que dure la intervención iremos modificando y adaptando la terapia a las necesidades del niño, para que la intervención sea la más adecuada en todo momento.

Terapias

Método Padovan

Terapia que busca estimular el desarrollo y rehabilitar el sistema nervioso, mediante ejercicios en los que el niño realiza todos los movimientos de las etapas del desarrollo motor, manual, ocular y oral.

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Terapeuta Padovan de referencia

Reflejos primitivos

Evaluación del estado de los reflejos primitivos en el niño para integrarlos progresivamente mediante ejercicios específicos.

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Terapia Auditiva Johansen

Escucha de música diseñada específicamente para estimular áreas auditivas del cerebro.

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